Меня зовут Вероника Казимировна Столяревская, и я педагог-организатор в государственном учреждении образования «Гимназия №1 им. К. Калиновского г. Свислочь». Ещё со школьной скамьи нам твердили о важности выбора профессии. Когда я оканчивала государственное учреждение образования «Большеберестовицкая средняя школа имени С.О. Притыцкого», передо мной встала важная задача, - определить своё будущее. Изучив все плюсы профессий, я остановилась на педагогике, а она всегда актуальна и востребована. Специальность «Белорусская филология (литературно-редакционная деятельность)» заложила фундамент моей будущей карьеры. Окончив университет, я не могла подумать, что буду работать в государственном учреждении образования «Гимназия №1 им. К. Калиновского г. Свислочь» в качестве педагога-организатора.
Началась новая взрослая жизнь. И уже в августе 217 года я приступила в качестве молодого специалиста к своим обязанностям. Устраиваясь на работу, я и не знала, чего ожидать, как себя преподнести в качестве педагога. Каждый человек рано или поздно на разных жизненных этапах сталкивался с такой проблемой, как адаптация… И я не стала исключением…
Впереди ещё было много нового и неизведанного, и нужно было двигаться дальше, буквально грызть гранит науки и вливаться в мою новую «семью».Как молодому специалисту в свои первые годы работы без ошибок и сложностей мне не удалось обойтись, но, я уверена, этого не избежать никому. Я не боюсь признавать свои ошибки, исправлять их, а самое главное – люблю свой педагогический труд, думаю: всё у меня получится.
Меня зовут Анастасия Павловна Ставецкая (ну или как говорят ученики 9-го класса Анастасийка Павловна) и я учитель английского языка. Вот уже третий год как я работаю в гимназии. Невозможно сказать, что всегда все было гладко и замечательно. За мою практику здесь бывало всякое. Гимназия, школа, да и вообще, любое другое учебное заведение – это высоченные горы со своими скрытыми подъемами и впадинами. Возможно, кто-то задастся вопросом: почему именно такое сравнение пришло мне в голову, но это совсем не трудно объяснить (работая в школе учителем английского языка, объяснять приходится далеко не только Present Simple и подобные грамматические явления, но и многое-многое другое, парой, совсем не связанное с преподаваемым материалом). Так вот, почему же все-таки горы и скрытые подъёмы и впадины?! ...
